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主题模仿,以读促写
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摘要
英语写作是学生学习的重难点。将“以读促写”教学方式应用到高中英语写作教学过程中,能让英语写作教学取得理想的教学效果,能够有效提升学生的英语写作能力。
作者
李燕
机构地区
山东省商河县第一中学
出处
《四川教育》
2018年第12X期64-64,共1页
关键词
以读促写
英语写作教学
模仿
英语写作能力
教学过程
教学方式
教学效果
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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