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在数学思想的教学中培养数学观
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摘要
数学思想方法蕴含于数学知识之中,又相对超脱于某一个具体的数学知识之外。数学思想方法的教学比单纯的数学知识教学困难得多。因为数学思想方法是具体数学知识的本质和内在联系的反映,具有一定的抽象性和概括性,它强调的是一种意识和观念。
作者
张倩
机构地区
成都高新清风乡九年义务教育学校
出处
《四川教育》
2018年第12X期69-69,共1页
关键词
数学思想方法
知识教学
数学观
培养
数学知识
概括性
抽象性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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四川教育
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