小学数学概念教学的引入策略分析

数学概念是人们对于客观世界中的数量关系和空间形式的本质属性在头脑中形成反应,并以数学语言和符号的形式来解释事物共同属性的一种思维方式。在小学数学教学中数学概念的引入是最起始的阶段,同时也是学生形成数学概念、理念概念和运用概念的开始,是学生构建数学认知的一个过程。本文主要对小学数学概念教学的引入进行了分析和探讨。