探寻含参函数分类讨论的思维点

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摘要本文通过具体例题的阐述,试图从数学概念和性质本身的限制、最高次项系数是否含参、导函数是否有零点、二次导函数的正负和曲线切线这五个方面探寻含参函数分类讨论的思维点,从而形成一定的讨论流程,为分类讨论提供较为明晰的思维过程.

作者刘光明

机构地区广东省华南师范大学附属中学汕尾学校

出处《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2019年第2期14-16,共3页

关键词含参函数系数零点再导一次切线

2019年第2期

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