基于核心素养视域下的小学语文“悦作业”实践研究

随着教育改革的不断深入,实现学生的综合能力提高逐渐成为教育工作者的共识。小学语文对学生的人文性这一核心素养的培养是目前小学语文教育工作的研究重点。通过对小学语文"悦作业"设计的背景、传统作业设置的缺点、教学实际、作业设置原则等进行分析,对小学语文"悦作业"在核心素养视域下的实践情况进行探究。