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谈课堂教学的“慢”
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摘要
教育,作为一种慢的艺术,尤其需要合理地对待学生的不足、缺陷、甚至错误,需要留足等待的时间和空间,是不能急于求成的。而课堂作为教学的主阵地,更需要"慢"下来。这个慢,不是指教学进度的慢,也不是指老师讲得慢,而是"慢"下来让学生积极参与课堂教学中,把课堂真正还给学生。
作者
陈莉丽
机构地区
湖北省宜昌市第十九中学
出处
《中国校外教育》
2019年第8期134-134,共1页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
课堂教学
“慢”
合理分配
教学时间
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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