体育课堂情景创设途径及操作要旨

体育课堂教学环境是多种要素组成的复杂系统,对学生的学习过程、情感培育具有重要影响。体育课堂教学环境的创设要反映体育学科价值属性,要将运动技能与体验相结合,是培育学生体育学科核心素养的必然要求,提升体育课堂教学质量的重要手段。可以从课堂体育赛事、联系现实生活为途径进行情景创设,并要在课堂教学中注重教学方法的艺术性,强调师生情感的交融程度,加大学生的自主思考和主动探索引导,从而创设与教学内容相吻合的课堂情景。