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如何让学生深化学习数学思想方法——高中数学“问题导学”学习策略(4) 被引量：1

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摘要中学生对数学思想方法的学习并不系统,这是因为数学思想方法不像其他数学知识一样是一项相对集中的内容,它们“散落”在教材内容的各个角落,使学生对它们的学习始终处在一种“零散”的状态,这就需要教师给予有针对性的指导.

作者黄河清

机构地区广西南宁市第三中学

出处《中学教学参考》 2019年第5期1-4,共4页 Reference for Middle School Teaching

基金广西“八桂教育家”摇篮工程系列成果

关键词数学思想方法学习问题导学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2019年第5期

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