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高中化学实验教学中核心概念的建构
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摘要
在化学实验教学中充分发挥实验教学优势,让学生亲身经历化学学科中具有持久价值和迁移价值的关键概念、原理与方法的建构过程,从而降低概念教学难度,提升学生化学思维的高度,促进学生对化学核心概念的深层次理解,以形成更加完整的化学知识整体观。
作者
朱雅琴
机构地区
江苏苏州大学附属中学
出处
《中学教学参考》
2019年第5期66-67,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
高中化学
实验教学
核心概念
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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