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模拟经典实验 探究发现历程——以《植物生长素的发现》的教学设计为例
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摘要
《植物生长素的发现》教学中,教师以植物生长素的发现历史为线索,精选关键史实,通过课件模拟经典实验,引导学生体验科学家的科学探索过程和知识形成与发展的过程,领悟科学家是如何在发现问题、寻找证据并在严密推理的基础上做出科学判断的,由此促进学生理解科学知识的本质和掌握科学研究的方法。
作者
陈锋锋
机构地区
江苏南通市通州区金沙中学
出处
《中学教学参考》
2019年第5期92-93,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
经典实验
发现历程
植物生长素
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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