高校体能课程教学设计策略研究——基于问题导向学习的视角

运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法,从问题导向学习的视角,对高校体能课程教学设计的策略进行了研究。研究认为,问题导向学习体现了以学生为中心的教学理念,有助于学生真正融入教学实践。高校体能课程在进行教学设计时,可以采用六步骤的策略来进行教学设计,即设置体能课程学习目标、分配学生角色、激励动员、创建设计策略、根据学生兴趣开展活动和提出问题的解决方案。