对几种中职体育教学现象分析——基于体育社会心理学角度

体育教学是教师和学生两个对象组成的教与学的过程,但学生是一个班级组成的群体,因此有必要了解群体的心理规律,以更好地促进教学。本文通过文献资料法、访谈法对中职体育教学现象归类分析,从体育社会心理学角度对中职体育教学的几种现象进行心理分析,并提出相应对策,期许能激发教师的教学灵感。