摘要
初中人教版道德与法治教材与学生的日常生活联系紧密,在学习过程中,生活化思维的培养可以让学生在生活感悟中学到知识。为此,教师需要不断探索、创新教学方法,注重引导学生用心观察与体验生活,在课堂教学中积极创设生活化问题情境,培养学生的生活化思维。
出处
《中学教学参考》
2019年第4期60-61,共2页
Reference for Middle School Teaching
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划课题(课题立项号:GS[2017]GHB1338)“创设生活化问题情境提高思想品德课课堂教学的实效性研究”阶段性研究成果