小学高学段学生古诗吟诵能力的提升

《诗·大序》曰:“情动于中而形于言,言语之不足故咏歌之。”诗歌的最初形式是配乐朗诵的歌词,虽然随着文学的发展,诗歌逐渐从音乐中独立出来变成一种新的文体,但其音乐性并未因此而发生改变。以吟诵的方式展开诗歌教学活动是对诗歌本质形式的还原,也是优化古诗教学形式,感悟古诗的音乐美和语言美的有效手段。因此,作为一名小学高年级语文老师,我们不妨以提升小学生古诗吟诵能力的方式促进小学生古诗鉴赏水平的提高。