摘要
江苏省连云港高级中学特级教师陈维在《生物学教学》2018年第12期上撰文认为,关联性教学是培养学生生物学学科核心素养的有效途径,教学中教师可从以下几个方面去做:①指导学生厘清知识点的来龙去脉,明确知识点在整个知识体系中的位置和关系,在不同概念之间寻找关联,比如模块(单元)新旧概念之间的联系、初高中内容衔接的概念拓展和建构,使学生在知识的纵横联系中形成生命观念;②引入一些与教材知识相关的经典实验、典型案例和科学家的逸事等,让学生体悟科学思维的价值;③将生物学与物理、数学、人文等学科进行跨学科综合,开展协同探究,培养学生的探究能力;④引导学生运用所学知识解释生活现象、指导实践,让学生体验科学、技术和社会之间的关联,会运用生物学知识参与社会问题的讨论。
