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小学语文低段识字课文的教学研究
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摘要
本文根据部编版低段语文教材中的识字要求,论述识字课文的类型、编排特点,以及教学的有效策略,从而达成让学生有识字愿望、能够主动识字的教学目标。
作者
蔡小红
机构地区
浙江省杭州市滨文小学
出处
《广西教育》
2019年第1期4-6,43,共4页
关键词
小学语文
低段
识字课文
分类号
G [文化科学]
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