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面向数学发现与探索的合情推理规则教学

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摘要本文针对小学数学教师存在的对发展核心素养"推理能力"的关注不足,对"推理"认识有偏差,没有掌握有关推理的理论知识,不能将推理规则运用于教学实践等问题,论述在小学数学教学归纳推理与类比推理的策略。

作者李织兰

机构地区桂林师范高等专科学校

出处《广西教育》 2019年第1期28-31,35,共5页

关键词合情推理数学发现推理能力核心素养

分类号 G [文化科学]

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