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小学低年级识字教学方法探讨
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摘要
本文论述小学低年级识字教学的几种有效方法:联系生活识字、联系形象识字、比较识字、游戏中识字、借助偏旁部首识字、借助字典独立识字、在阅读中识字,提高识字教学效率。
作者
苏凤珍
机构地区
南宁市景华学校
出处
《广西教育》
2019年第1期103-104,共2页
基金
南宁市教育科学“十二五”计划课题“小学语文课堂教学有效性的研究”(课题编号:2011C116)的阶段性研究成果
关键词
小学语文
低年级
识字教学
识字方法
分类号
G [文化科学]
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