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几何画板与数学知识生成的结合的实践与思考——以《圆周角(第1课)》教学为例被引量：1

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摘要开展几何画板与数学知识生成的融合的教学,有利于激发学生的学习的兴趣,揭示知识之间的内在联系,暴露知识的发生、发展过程,从而优化教学过程,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生思维品质及提高学生的综合素质,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径.

作者郭日康

机构地区广东省中山市坦洲中学

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2019年第2期12-15,共4页

基金中山市立项课题<几何画板与初中数学探究教学的融合的行动研究>(立项编号:B2018096)研究成果

关键词几何画板知识生成圆周角案例研究

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2019年第2期

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