基于教育背景下体育学科在素质教育中的模式研究

本文从分析体育学科与素质教育实施的目标、重要内容和手段、性质特征及在实施此项工作中的重要措施,以及产生、影响体育学科与素质教育的因素。从而选定正确的实施目标,从此目标价值观入手,充分说明了我们学校体育学科与素质教育目标的选择必须坚持从实际出发,因地制宜,因材施教,因人实施的科学价值观,并以此提出了体育学科推进素质教育进程化的实施构想、目标体系,以及实现这一目标的指导思想,发展观念和发展新方向。