感恩教育在医学生临床实践中的应用

[目的]探讨对临床实践阶段的医学生实施感恩教育的效果。[方法]从进入临床实习的医学生(临床及护理专业)中选取100名学生,随机分为观察组50人,对照组50人。观察组在临床实践期间常规临床实践教学基础上实施感恩教育,对照组实施常规临床实践教学。采用多维感恩量表(GRAT)评估观察组医学生干预前后感恩情绪水平,比较两组医学生实习满意度、技能和理论考核成绩等。[结果]观察组实施感恩教育后感恩评分、感恩各因子评分高于干预前,实习满意度、临床操作技能考核成绩高于对照组(P<0.05)。[结论]对医学生实施感恩教育对其临床实践有一定促进作用。