中学英语课堂教学有效性探讨

教学内容是英语教学过程中最具核心要素之一。为了进一步深化对英语教学内容的理解,基于变异理论,从中学英语课堂教学内容二重性出发,结合不同的变异图式:类合、对比、区分、融合,在对英语教学内容处理的"变"与"不变"中,合理、科学的呈现教学内容。通过这种教学方式,教师培养学生对事物关键特征的审辨能力,获得学习知识,从而提升英语课堂教学效能。