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关注个性发展 打造私人订制式课堂——浅谈小学信息技术教学中的个性化教学
被引量:
3
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摘要
作为课堂教学的策划者、设计者和组织者,小学信息技术教师应关注学生需求,尊重学生个性发展特点,关注学生学习需求,站在学生的角度因材施教,把满足个人需求与群体共学行为智慧地结合起来,融合因材施教的"私学"与群体共学的"群学"为一体,构建以学生为中心的信息技术课堂。
作者
孔静洁
机构地区
苏州市平江实验学校
出处
《中国教育技术装备》
2018年第19期88-90,共3页
China Educational Technology & Equipment
关键词
新课程改革
小学信息技术
素质教育
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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