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《怎样对论据进行分析》教学设计
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摘要
【教学内容的设计思想】本课拟解决高三二模考试考场作文中议论文写作出现的问题之一——只摆材料不议论,提升学生的议论文写作能力。同时,虽在高三,但也想通过小组自主合作探究学习的方式,进行一种新型的语文学习模式的探索。探索语文学科如何通过小组自主合作探究的方式来实现个性化语文学习、交互式语文学习,从而将学习的主动权交给学生,引导学生实现由被动学习模式向自主合作学习模式的转变。
作者
翟凤娟
机构地区
山东省淄博第一中学
出处
《语文教学与研究》
2019年第4期44-45,共2页
关键词
教学设计
合作学习模式
合作探究学习
议论文写作
论据
论文写作能力
语文学习
自主合作探究
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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语文教学与研究
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