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巧借微视频突破习作起步难问题
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摘要
小学是学习习作的起点,为以后学生语言的表达以及语言逻辑的应用打下了基础,由此看出习作的重要性^根据我国数据调查显示,习作起步难是学生习作中的共同点,因此攻克这一难点是大部分学生需要解决的问题。随着信息社会的不断发展,传统的教学已经无法满足学生的学习需求。信息技术与教育的结合是当下社会的产物,微视频教学不仅能够激发学生习作的兴趣,还能及时解决学生在习作上的困难,从而提高学生的习作水平和质量。
作者
魏玉丽
机构地区
山东省青岛西海岸新区实验小学
出处
《语文教学与研究》
2019年第4期54-54,共1页
关键词
学生习作
微视频
学生语言
信息社会
学习需求
视频教学
语言逻辑
学生需要
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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