语文个性化阅读教学的尝试

语文课程标准明确指出,阅读是学生个性化的行为,并不仅仅局限于教师教授学生阅读方法,必须让学生在自主探究以及情感体验中,深化对文本的认识,有所体会和感悟,陶冶情操,获得思想的启迪,激发语文学习兴趣。