摘要
1981年吴福元教授在广州心理学会议上首次正式提出“非智力因素”的概念。随后,燕国材等教授纷纷撰写了有关非智力因素的文章,非智力因素逐渐在我国发展起来。有相关研究证明,非智力因素是智力因素的定向和动力,许多阅读好的学生都有着勤学好问、百折不回、善于研读的品质。现行的教育目标是注重学生全面发展,在实际教学中,教师通常是注重培养学生的能力,发展学生的智力,却忽视了培养学生的非智力因素。初中生正处于青春期发展阶段的初期,是培养初中生非智力因素的关键期,语文教师可以在阅读教学中有意识、有目的的培养学生非智力因素。
