分阶段健康教育对重度混合痔患者术后生存质量及护理工作满意度的影响

目的:探讨分阶段健康教育对重度混合痔患者术后生存质量及护理工作满意度的影响。方法:将82例重度混合痔手术患者,随机分为观察组和对照组,每组41例。对照组实施常规健康教育,观察组实施分阶段健康教育,两组均随访至出院后1个月,对比两组患者干预前及出院后1个月的生存质量(WHOQOL-BREF评分),以及患者对护理工作的满意度。结果:出院后1个月,两组WHOQOL-BREF评分均较干预前明显提高(P<0.05),并且观察组出院后1个月的WHOQOL-BREF评分明显高于对照组(P<0.05)。观察组患者护理工作满意度为90.24%(37/41),明显高于对照组的70.73%(29/41),组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:分阶段健康教育有利于改善重度混合痔患者术后生存质量,且患者护理工作满意度较高。