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提高高中数学提问有效性的四种策略 被引量:2

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摘要 本文论述从营造生活化的提问方式、科学定义问题的逻辑层次,巧设问题难度、拓展提问的范围,扩大学生参与范围论述提高高中数学提问有效性的策略,以开阔学生的思维,培养学生发现问题与解决问题的能力,有效实现教学目标。
作者 杨秀宝
出处 《广西教育》 2018年第46期149-150,共2页
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