摘要
“清单写作法”是我从一次与朋友聚餐点菜引发的对作文教学清单思考,2014年开始探索“清单写作法”,并先后申报深圳市、广东省立项滚动研究课题。根据“清单写作法”要求进行的开发研究,将作文要求细化为可操作清单式的表现行为,形似晚餐点菜、超市购物清单一样,便于学生写作自查和互动评价。“清单写作法”的“清”就是写作对象内容清、条理清、表达清、结构清,“单”就是分条目标列清单。根据不同类别文体用拟定恰当的习作清单和评价清单,更好地表达“清”核心。本节课为学生铺一条通向心灵世界的“场面”,拓展学生的思维认识。
