摘要
本文以"基于工作过程"的职业教育课程改革的理念和立足于广西民族师范学院学情,采用教学内容模块化、"传帮带"地教学模式、注重"N+2"考核方式等形式改革实践教学,培养学生的专业素质和提高职业技能水平,并取得一定成效。
出处
《科技创新导报》
2018年第31期137-138,共2页
Science and Technology Innovation Herald
基金
2018年度广西职业教育教学改革研究项目<转型发展背景下应用型药品经营与管理人才模式的构建与实践>(项目编号:GXGZJG2018A046)资助
广西高等教育教学改革工程项目(项目编号:2017JGA325)资助
