《课外名著阅读与综合实践活动的有效性整合》课例研究——基于中学语文核心素养培养的《三打白骨精》

语文教育专家谢象贤说过,语文学习的特殊之处主要不是“知”的积累,而是“感”的积淀。经典阅读,是通过阅读经典作品来对学生进行学科素养、文化品位以及人文精神的塑造和提升的教育过程。这一过程对于学生的个体成长有着非常重要的作用。而在这一过程中应对阅读文本进行积极主动地感知、探究,以获得丰富的感受。但目前我们的阅读教学中普遍存在着“讲”有余而“读”不足,“析”有余而“感”不足的现象,这极大地制约了学生对经典文本阅读的主观能动性,也使经典文本对学生的影响力大打折扣。