小学数学教学活动有效性探思

教学活动的有效性探究一直都是教育领域所倡导和关注的教学话题。教学活动的有效构建,对学生的成长发展和智力发育都有着良好的教育效应。小学阶段的数学学习以扩散学生的数学思维,培养学生的数学习惯为学习的主导思路。在基于学生数学理论知识的认知、扩展以及提升的基础上,如何进行有效性的学习与反思,是当前数学学科致力于研究和努力的方向。