让理性的数学课堂充满趣味

数学是一门培养学生创新意识、拓展学生逻辑思维能力的重要基础性学科。随着科学技术的发展和科技人才的需要,人们的创新意识也在日益提升。时代发展和进步推动了教学方法的改进和变更。学生在小学学习阶段,受环境因素影响,思维发展不均衡,部分学生在学习中领悟知识的能力没有被挖掘出来,思维禁锢,学习积极性不高,甚至少数学生对数学产生畏惧和抵触情绪,造成基础不扎实,成绩不理想的现象。因此,如何在课堂上进行趣味性教学,并不断提升学生的学习兴趣,进而调动学生的主动学习积极性,是数学教学中重要的研究课题。