期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学数学学困生的成因及转化措施
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文作者根据自己多年以来的教学经验,阐述了小学数学学困生的成因,有的放矢地分析了其转化措施。具体为:一是建立良好的师生关系是做好转化工作的关键;二是课外的辅导是做好学困生转化工作的重点;三是充分发挥学生集体的力量对转化学困生工作起到推动作用。
作者
严俊
机构地区
江西省鹰潭市高新技术产业开发区双凤小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第4期238-238,共1页
关键词
小学数学
学困生
成因
转化
分类号
G622 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈兰.
浅谈转化语文学困生的三大误区[J]
.新课程,2018,0(31):230-230.
课程教育研究(学法教法研究)
2019年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部