装有离体牙口内模型的仿真头颅模型用于口腔实验教学的应用策略

目的讨论装有离体牙口内模型的仿真头颅模型用于口腔实验教学的具体方法。方法将我校15级口腔医学专业1、2班70名在校生,采用传统教学进行口腔实验教学,纳入对照组,另将我校15级口腔医学专业3、4班70名在校生,采用装有离体牙口内模型的仿真头颅模型进行口腔实验教学,纳入观察组,对比两组效果。结果观察组学生实践技术评分及理论知识评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对教学认可率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在口腔实验教学中,应用仿真头颅模型,即装有离体牙口内模型方案,可以使口腔医学生在临床前掌握许多必备的临床技能,加速从学生、实习生到真正临床医生转变的速度。因此,仿真头颅模型的应用具有大力推广的意义。