运用“三段九层”模式 提升学校办学品质

基于“成人成事”的价值取向,学校发展规划应经历“思路酝酿、规划撰写、实施调整”三个阶段和“校长说校史、全校做分析、教师做规划,校长写顶层、主管写分项、全校写建议,校长搭台子、负责人‘编辫子’、教师‘过日子’”九个层面。“三段九层”模式,提升了学校的办学品质,推动着学校快速发展。