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重塑课堂教学关系 提升学生学习力
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摘要
针对当下课堂存在的诸多师生关系扭曲的问题,重塑课堂教学关系势在必行。教师只有不断调整“教”与“学”的关系,进一步凸显“学”的地位,充分彰显学生学习的主体性,才能让学生想学、坚持学、会学。
作者
尹洪森
机构地区
南充市高坪区长乐片区教育教学督导组
出处
《四川教育》
2019年第5期24-25,共2页
关键词
教学关系
学习力
核心素养
分类号
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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