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利用化学科学探究题多元化评价的复习策略——以“氢氧化钠与盐酸中和反应的再探究”为例

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摘要 以"氢氧化钠与盐酸中和反应的再探究"为例,分析多元化评价手段在科学探究复习课中的作用,以提高科学探究复习课效率。提升学生科学探究精神与创新意识。
作者 常乐
出处 《化学教与学》 2019年第3期65-68,共4页 Chemistry Teaching and Learning
基金 江苏省中小学第十一期教学研究课题"高中化学必修实验教学评价标准研究及实施"(2015JK11-L016)

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