高中生综合素质评价实施调查分析——基于评价对象视角的调查

文章以4所学校的600名高中学生为调查对象,基于评价对象视角开展了高中生综合素质评价实施的调查分析,发现高中生对综合素质评价实施在认知度上,认识相对窄化;在重视度上,各方重视程度有所不同;在参与度上,主体意识薄弱;在满意度上,发展性尚待提高。