基于培养中学生核心素养的道德与法治课教学探究

文章首先介绍了核心素养的内涵,然后提出了基于培养中学核心素养的道德与法治课教学存在的问题,最后重点论述了基于培养中学核心素养的道德与法治课教学策略,包括建立道德与法治课课程话语权、创设道德与法治课程话语表达"双主体"、构建道德与法治课程综合考评体系。