期刊文献+

基于启发式引导与过程控制的通识课程教学探索——以脑与机器人为例 被引量:2

下载PDF
导出
摘要 文章以通识教育课程脑与机器人为例,探究了基于启发式引导与过程控制的通识课程教学,首先阐述了启发式引导与过程控制的意义,然后探索了基于启发式引导与过程控制的脑与机器人教学,包括确立课程教学目标;运用启发式引导和过程控制结合的教学模式;完善课程考核制度。
出处 《西部素质教育》 2019年第5期167-168,共2页 Western China Quality Education
基金 宁夏高等教育教学改革研究与实践项目(编号:YJG201858) 2016年度宁夏自然科学基金项目"基于ACT-R的人机协作动态空间描述方法研究"(编号:NZ16086) 宁夏回族自治区高等学校科技创新平台"先进装备关键零部件及系统创新产学研合作基地"资助"
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献18

共引文献4

同被引文献12

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部