摘要
文章首先阐述基于TQM开展实践教学的可行性,然后分析了传统实践教学质量评价体系存在的问题,最后基于TQM对实践教学质量评价体系进行构建,包括明确评价意义和目的;建立多元主体评价机制;构建系统的评价指标体系;构建多维评价体系;建立评价反馈及改进机制。
出处
《西部素质教育》
2019年第5期169-170,共2页
Western China Quality Education
基金
2017年山东省职业教育教学改革研究项目"校企一体化的旅游高职人才‘三元’创新培养研究与实践"阶段性成果(编号:2017155)
