以有效策略促学生生命观念的形成——以人教版初中生物教材“消化与吸收”的教学为例

“生命观念”是中学生物学核心素养之一,让学生形成“生命观念”,是中学生物学课程的重要责任。如何在课堂教学中渗透生命观念、真正使核心素养落地?这一问题长期困扰着初中生物教师。“消化和吸收”是人教版初中生物教材(以下简称“教材”)七年级下册第四单元第二章第二节的内容,内含结构与功能观、物质与能量观、生物整体观、健康生活观等生命观念。