临床思维在护理专业课程当中的应用效果及分析

就护理专业课程而言,临床护理学是其重要的组成部分,也是联系临床护理实践和护理基础理论的桥梁,涉及的护理内容、知识较为繁杂,对于学生来说,除了掌握众多的基础护理理论,还必须形成相应的临床思维,才能正确应对临床中的各种问题和突发状况。但从学校护理专业课程教学的角度分析,目前仍普遍存在理论教学枯燥、抽象等问题,限制了学生理论思维的形成以及临床思维实际应用效果的发挥。该文即围绕临床思维在护理专业课程中存在问题、应用效果等进行分析以供参考。