校园植物病虫害校本课程的设计与实施研究

校园植物既美化环境,又陶冶情操,并为生物学研究提供资源。但校园植物常受到病虫害侵袭,其症状影响了植物的观赏及生态作用。本文介绍了教师利用校园植物病虫害现象作为学生的研究对象,设计实施初高中校本课程,引发学生对此现象的关注,激发学生好奇心、求知欲,增长学生知识,锻炼学生观察提问、查找整理资料、交流协作、咨询专家、实践操作等能力,提高学生的植物保护意识和校园生态责任感的实践研究过程。