高职生课堂手机依赖现状及对策研究——以公共基础课为例

手机依赖现状在高校中普遍存在,对于高职院校而言,公共基础课是培养学生综合素质能力的途径,但也是高职学生最容易忽视的课程,因此本论文欲从高职院校公共基础课入手,研究高职生课堂手机依赖现状及影响因素,并提出可行性对策。