基于“深度学习”背景下小学信息技术有效课堂策略研究

"深度学习"原本是人工智能领域的一个概念。教育中的深度学习其实是教育变革,通过教育教学方式的转变而促进了学生能主动地、批判地学习,进而能丰厚学生各方面的素养。在信息技术课堂上,教师应通过提升学生深度学习的价值取向,创造更加现实和批判的教学环境。通过课堂即时评估,促进学生真正意义的建构和深度学习。