基于现代学徒制的电子商务专业课程体系的构建——以江阴中专校为例

高职院校电子商务专业课程的设置是实现教学目标的重要手段,专业课程体系构建合理与否,关系到高职教育的办学特色,影响着专业人才的培养。本文从现代学徒制专业人才培养目标入手,以江苏省江阴中等专业学校的"按需顶岗,工学结合"的"2+2+1"三段式人才培养模式为例,明确电子商务专业毕业生的基本规格、知识结构、能力结构和技能水平,探索如何设置现代学徒制电子商务专业课程体系,科学构建现代学徒制电子商务专业课程体系。