摘要
蓝墨云班课作为近年来新兴的移动智能教学助手,顺应了当前学生对手机、平板等移动智能设备的依赖现状,在高等教育中发展迅速。为更好地发挥蓝墨云班课的教学功能,探索将其与SPOC教学模式相结合,构建该教学方式的翻转课堂模式框架,并以《茶文化理论与实践》课程为例,采用问卷调查、平台统计以及访谈的方式,对翻转课堂教学实施效果进行分析、评价,以期提升课程的教学效果。
出处
《科技资讯》
2018年第28期196-197,共2页
Science & Technology Information
基金
2017年度吉林省教育科学"十三五"一般规划课题:基于MOOC与蓝墨云班课相结合的混合式教学模式研究(项目编号:GH170621)的研究成果